З досвіду використання міжпредметних зв’язків при розв’язуванні задач з виробничим змістом на уроках хімії

З досвіду використання міжпредметних зв’язків при розв’язуванні задач з виробничим змістом на уроках хімії У статті розповідається про досвід використання міжпредметних зв’язків на уроках хімії. Наведено приклади задач з професійним спрямуванням і рекомендації по їх використанню. Ключові слова: міжпредметні зв’язки навчально-виховний процес, професійна профілізація предмета, проблемність, взаємозв'язок.    Постановка проблеми....

Читати далі

Ток-шоу Здоровий спосіб життя

...

Читати далі

Проблемне навчання як один із шляхів активізації пізнавальної діяльності учнів

Проблемне навчання як один із шляхів активізації пізнавальної діяльності учнів Одним з напрямків, дуже поширених в сучасній теорії та практиці навчання — є проблемне навчання. Значимість проблемного навчання полягає в активізації творчої самостійності учнів. Витоки проблемного навчання можна бачити вже в евристичних бесідах Сократа. Він мав здатність створювати умови для народження мудрості, ведучи своїх учнів за допомогою запитань та логіки...

Читати далі

Основні види палива та їх значення в енергетиці країни. Охорона навколишнього середовища від забруднень при переробці вуглеводневої сировини та використанні продуктів її переробки

Розробка уроку на тему:» Основні види палива та їх значення в енергетиці країни. Охорона навколишнього середовища від забруднень при переробці вуглеводневої сировини та використанні продуктів її переробки.» Мета: узагальнити знання учнів про склад та властивості основних джерел вуглеводнів, їх застосування як палива у різних галузях господарства; розвивати вміння учнів класифікувати хімічні об’єкти за різними ознаками , виділяти головне в великому об’ємі...

Читати далі

Рівні організації життя. Методи біологічних досліджень.

Тема:   Рівні організації життя. Методи біологічних досліджень. Мета: Узагальнити та систематизувати знання учнів про біологію, сформувати поняття про біосистему, її основні властивості, на цій підставі визначити рівні організації живої матерії, проаналізувати особливості, властиві кожному рівню, порівняти властивості живих  і неживих систем, дати сучасне визначення життя, ознайомити учнів з основними методами біологічних...

Читати далі